راهنماي عملي برنامه ريزي درسي
مقاله : راهنماي عملي برنامه ريزي درسي . سال تحصيلي 1388
گرد آورنده : صفر سميعي رومدشتي
اداره آموزش وپرورش پارس آباد
چكيده
برنامه ريزي درسي واقع گرايانه وعملي مستلزم مشاركت كليه نيروهاي اثرگذار و درگير در مراحل گوناگون تصميم گيري است كه در ميان آنها، معلمان از اهميت و جايگاهي ويژه برخوردارند. معلمان به سبب آشنايي با مسائل و نيازهاي دانش آموزان و مدرسه و تجربيات ارزشمندي كه در سايه تعامل با يادگيرندگان به دست مي آورند، مهم ترين عنصر در موفقيت برنامه ريزي درسي هستند و در صورتي كه در زمينه جايگاه، نقش و زمينه سازي مشاركت آنها در تصميم گيريهاي مرتبط با برنامه درسي تاملي عميق و جامع الاطراف صورت پذيرد، اثربخشي برنامه هاي درسي بهبود چشمگير خواهد يافت.در حوزههاي مختلف مربوط به آموزش، برنامهريزي درسي با در برداشتن مفهوم تفكر و محاسبه و پيشبيني قبل از عمل، ركني اساسي و مهم به شمار ميآيد .
وچنانچه اين مرحله در هر اقدام آموزشي به خوبي تدوين گردد، ميتوان به آينده فعاليتهاي آموزشي اميدوار بود.
مراحل سه گانه تعيين هدف تعيين روش (انتخاب و سازماندهي محتوا)و ارزشيابي از اصول مورد اتفاق در برنامهريزي درسي است و هيچ برنامهاي بدون توجه به اين مراحل نميتواند از صحت و اعتبار لازم برخوردار باشد.
+ نوشته شده در پنجشنبه بیست و پنجم تیر ۱۳۸۸ ساعت 0:37 توسط سمیعی رومدشتی"
|
به نام خدای دا نایی وتوانایی "همیشه چراغ امید برای آنهائی که چشم دل دارند روشن است.پس قدر لحضات رابیشتر بدانید مي مانيد تا آن زمان که با امیدتان زنده هستيد.